6月16日，继5月19日圆满完成《小学生24项积极心理品质测评》后，大庆师范学院、大庆市心理学会“从心出发 向阳生长”公益服务在大庆市第八中学持续推进。专家团队带着详实的数据分析重返校园，为四、五年级学生量身定制了“认识优势·自信成长”心理健康教育主题班会，为学生心理健康发展注入新动能。同时范令丽心理健康名师工作室以数据为桨、以专业为帆，开展了一场别开生面的“测评数据反馈团体心理辅导专题教研”教研活动。此次活动充分发挥测评数据的价值，为学生提供深层心理辅导，提升教师心理育人能力，至此，大庆市第八中学心理健康教育工作迈入了更加科学化、系统化的新阶段。

当天下午，四、五年级率先开展“小学生24项积极品质测评反馈团体心理辅导活动”，专家团由赵军老师带队，张彩云、于晓红、王英三位老师分别走进五年一班、五年二班、四年一班，以趣味互动与深度引导结合的方式，带领学生探索积极心理品质。活动以“大风吹”破冰游戏开场，在训练学生反应力与专注力的同时，自然引出对个人优点的探索；随后，老师们结合班级测评结果，用生动图表展示班级积极品质分布，帮助学生理解群体优势，学生们惊讶地发现：“原来我们团队合作能力好强啊！”“我们班这么团结呀！”。紧接着，老师们用通俗易懂的语言解读24项积极品质，帮助学生直观认识自身优势；“优点星星卡”环节中，学生手持彩笔绘制专属星星卡并在五角星的五个角上写下自己的五个优点，学生积极踊跃的分享展示，全班“优点轰炸”环节现场更是充满鼓励与欢笑，掌声不断。引导学生深化自我认知，树立成长自信。

一名五年级学生感慨：“原来我在同学眼里这么棒！”。一名平时有点胆小害羞的四年级女生小声地问旁边的同学“真的吗？我真的有那么多优点吗？”，小组内的同学肯定地说“真的，是真的。你做题做得快又准，歌唱得好听，还爱帮助同学，你在班中可受大家欢迎了！”女生听了以后，立刻眼睛有了光彩，开心地笑了！最后，学生感悟分享“我是独一无二的，我的优点让我闪闪发光，我爱我自己！”。班主任老师也积极参与，现场气氛热烈。一位班主任老师动情分享：“当学生们说出他们未察觉的优点时，我真正理解了‘被看见’的力量！”

本次活动得到校方高度重视，王晓华书记在总结中强调：“心理健康测评不是终点，而是精准服务的起点。测评数据与我校学生实际情况高度契合，为后续开展工作提供了科学支撑。未来我们将通过年度心理健康测评数据前后对比，动态追踪学生心理成长，切实改善学生问题，以实现真正的转化。”赵军代表专家团队就这段时间开展的工作进行了阶段性小结并进一步规划后续工作，下一步将围绕助力初四学生中考、开展全校教师团体体验活动、组织家长亲子互动等维度，构建家校社协同育人体系，全方位护航学生心理健康。

活动同期，范令丽心理健康名师工作室带领成员围绕测评后团体心理活动设计展开专题研讨。聚焦“如何在保护学生隐私前提下反馈测评结果”、“如何设计科学有效的团体心理辅导活动”及“在数据驱动下如何精准开展学生干预工作”等关键问题，从热身环节构思、主体活动策划到总结升华策略，进行全面、系统的梳理与经验分享。研讨内容直击教师日常工作中的难点与薄弱环节，为心理教育工作提供了切实可行的实践方案。

范令丽老师总结：“每一份数据背后都是鲜活的生命，我们要用专业解读，让‘数字’说话，让优势闪光！”。教师通过探索学生积极品质案例，学习如何从”团队合作”、“创造力”、“好奇心”等24项积极品质中挖掘班级共性优势，识别个体成长潜力，为后续辅导活动奠定科学基础。教师们纷纷表示：“终于找到了心理测评数据落地的抓手，工作方向更清晰了！”工作室成员李老师感慨道：“这次教研活动就像及时雨，让我们掌握了科学的工作方法，未来开展活动更有底气了！”

此次活动创新性地将心理测评、团体心理辅导、教研培训有机融合，为区域心理健康教育工作提供了可复制、可推广的示范引领作用。未来，大庆师范学院、大庆市心理学会“从心出发 向阳生长”项目组将继续以心理健康测评数据为锚点，以实践活动为抓手，持续深化大中小学心理健康教育一体化建设，为我市中小学学生的全面发展筑牢心灵基石。